sexta-feira, 26 de março de 2010

Auto-avaliação

AUTO-AVALIAÇÃO


No final do ano de 2008, quando a Secretária de Educação do município me convidou para participar de um curso de formação de professores, pensei que fosse apenas mais um curso que tivéssemos que ficar ouvindo alguma coisa e nada mais. Até o início concreto do Gestar II não tinha ideia da verdadeira dimensão dele. Então fomos para a Uniriter, em Porto Alegre. Quando me deparei com o tipo de atividades e conteúdo do curso, percebi que não era apenas mais um simples um curso, mas que teria de me empenhar bastante para honrar este compromisso assumido. Saí da Uniriter entusiasmada com a proposta do Gestar.
Chegou o momento de fazer os convites para as professores participarem do curso. Houve entusiasmo de algumas, outras não se entusiasmaram tanto, mas concordaram em fazer e outras nem quiseram ouvir falar. Conclusão: cinco professoras optaram por participar. (Destas cinco houve uma desistência).
No início do Gestar com as cursistas, eu estava um pouco receosa, apreensiva, até por nunca ter feito um trabalho como este e por ter muito material para estudar e desenvolver e não dispor de muito tempo. As primeiras aulas foram um pouco tensas, as cursistas ficaram angustiadas com tantos livros. A partir da 4ª aula, na qual passei o filme “Narradores de Javé”, parece que tanto eu como as cursistas se soltaram mais e ficaram mais abertas à proposta do curso. Sou uma pessoa bastante tranquila e, devido a isto, acabei por deixá-las mais acomodadas e serenas. Com o passar do tempo fomos descobrindo maneiras novas de trabalhar.
A cada oficina que passava, nós nos empenhávamos mais. Tentei dar o melhor de mim, buscando o conhecimento que tive na faculdade associado ao que o Gestar oferecia. Descobrindo que toda teoria que tive na universidade está embasada na proposta, que é a prática, do Gestar. Cheguei ao final do curso com as professores, com a sensação de dever cumprido, que fiz o que pude, tentando demonstrar algo novo para elas, e que o objetivo maior – atingir e entusiasmar nossos alunos - foi alcançado. Agora outras professoras do município demonstraram interesse pelo curso, por se tratar de algo novo, diferente, que pode trazer para suas aulas de Língua Portuguesa, uma maior participação, saindo da monotonia.

terça-feira, 2 de março de 2010

20° ENCONTRO E CONFRATERNIZAÇÃO


Encerramos as atividades do Gestar neste encontro. Primeiramente as professoras me entregaram algumas tarefas desenvolvidads com seus alunos. Após, fizemos um balanço e uma avaliação do curso. As professoras acharam o Gestar II um curso muito proveitoso, dinâmico e com um proposta inovadora, na qual traduz a produção escrita como a base de uma excelente apredizagem da Língua Portuguesa. Além disso, as cursistas me entregaram seus projetos. Cada uma optou por fazer o seu próprio projeto. A professora Rosiani Schranck escolheu como tema de seu projeto A Poesia, para ser desenvolvido com os alunos de 7ª série do EJA da Escola Ruy Ramos. A professora Santa Helenita escolheu como tema o Gênero Textual Fábulas, para ser desenvolvido com a 6ª série da Escola Ruy Ramos. A professora Elenara escolheu como tema A importância de se trabalhar o gênero conto, através da análise do conto Lolo Barnabé, para ser desenvolvido com a 5ª série da Escola Estadual Eduardo Secco. E a professora Graziela optou por trabalhar com poesia, para desenvolvê-lo com os alunos da 8ª série do EJA.

Em seguida, fizemos a entrega dos certificados e uma festinha de confraternização, como segue nas fotos em anexo:









19º ENCONTRO - dia 08/12/09

Terminamos as discussões sobre a gramática e iniciamos um assunto bastante interessante que é a Arte, TP2 . Apresentei alguns slides e as professoras gostaram muito. Iniciei com a mensagem O Gato Feio , a seguir Amor e Arte, Figuras fundo, Klassika e algumas outras relacionadas à arte.
Foram debatidas algumas questões sobre como se trabalhar com a arte em sala de aula. Após, partimos para a unidade sobre a Linguagem Figurada, em que as professoras assistiram os seguintes vídeos:
  • Vícios de linguagem
  • Vídeo pleonasmo

18º ENCONTRO - dia 1º/12/09

Neste encontro iniciamos o TP2 - Unidade 5 e 6. Discutimos alguns pontos sobre como trabalhar com a gramática em sala de aula. A partir de alguns questionamentos, começamos refletir sobre a proposta de trabalho com a gramática do TP2 e AA2. Algumas professoras disseram que já trabalhavam daquela forma. Falaram , também, da importância de se contextualizar a gramática ao texto. De que adianta estudar detalhadamente as normas se não sabe porquê e nem como aplicá-la ao texto. Então, passei os seguintes vídeos:
* O assalto
* Placas
Além disso, exploramos bastante o AA2 para posterior aplicação de tarefas com os alunos.